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RESULTADOS
214
1
Lucía Herrera Torres: Presidenta de la Conferencia Nacional de Decanas y Decanos de Educación
Pellicer, Carmen
2
Javier Monteagudo, docente y músico madrileño :«Más allá de tocar un instrumento, la educación musical desarrolla la creatividad, la sensibilidad y la capacidad de comunicar lo que las palabras no alcanzan»
GARCÍA PALOMARES, NOELIA
Javier Monteagudo, docente y músico madrileño, comparte en esta entrevista su pasión por la educación musical y su compromiso con la difusión de la música como herramienta de desarrollo personal y cultural. Con una trayectoria que abarca desde la enseñanza hasta la participación en giras internacionales, Monteagudo reflexiona sobre sus comienzos autodidactas, el impacto de la tecnología en sus clases y la importancia de conectar con el alumnado a través de un aprendizaje creativo y...
3
Jesús Manso, decano de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación, Universidad Autónoma de Madrid: «Hay que incorporar la evaluación en la cultura profesional»
Pellicer Iborra, Carmen
4
Francesc Pedró: Director del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO IESALC)
Pellicer Iborra, Carmen
5
José Manuel Bar Cendón, Secretario de Estado de Educación: «Los docentes son los que hacen realidad la reforma educativa, no nos engañemos; sin su compromiso, ilusión y trabajo no hay reforma posible»
Pellicer Iborra, Carmen
6
Faith Newton, terapeuta ocupacional: «Desearía que los responsables de la educación abordasen con pasión la misión de hacer de las escuelas entornos más activos»
Doubtfire Pellicer, Santiago
7
Alain Tschudin: Presidente de la Asociación Internacional Montessori
Pellicer Iborra, Carmen
8
Nuno Crato: Presidente de iniciativa educación catedrático de matemáticas y estadística de la Universidad de Lisboa. Exministro de Educación de Portugal
Montserrat Salcedo, Marta
9
José Antonio Marina. Catedrático de Filosofía y Premio Nacional de Ensayo: «La educación tiene una envergadura metafísica»
Pellicer Iborra, Carmen
10
Nuria Oliver. Directora Científica de la Fundación ELLIS Alicante: «Hay que inspirar a los docentes para que vean los desarrollos tecnológicos como herramientas valiosas que les permiten hacer mejor su trabajo y enseñar mejor»
Pellicer Iborra, Carmen
11
Vikas Pota. Fundador de Educación T4: «Es necesaria una financiación adecuada para mejorar las capacidades de nuestros profesores y darles las destrezas que necesitan para pensar en las aulas del siglo XXI»
Pellicer Iborra, Carmen
12
Mariano Fernández Enguita. Catedrático Emérito de Sociología. Universidad Complutense de Madrid: «El profesorado vuelve a tener una misión, como posiblemente no haya tenido en decenios, y debe asumirla»
Pellicer Iborra, Carmen
13
Paola Delbosco: «La docencia es un buen lugar para construir el mundo»
López Olivan, Rosa
14
Liz Dawes Duraisingh: «Hay que apostar por un aprendizaje más innovador centrado en el alumno»
Pellicer Iborra, Carmen
15
Alejandro Blanco: «El deporte es una herramienta especialmente poderosa para influir en la sociedad»
Pellicer Iborra, Carmen
16
Margery Resnick: «Los programas de bilingüismo necesitan una pedagogía activa»
Pellicer Iborra, Carmen
17
Tal Ben-Shahar: «Las escuelas deberían invertir en la felicidad de sus alumnos como un fin en sí mismo, pero también como un medio para alcanzar un mayor rendimiento»
Pellicer Iborra, Carmen
18
Mmantsetsa Marope: «Todos los alumnos deberían tener el mismo derecho a acceder a una educación de calidad»
Pellicer Iborra, Carmen
19
Olli-Pekka Heinonen: «Los sistemas educativos tienen que poder demostrar y manifestar que son parte de la solución a los grandes problemas que sufre la humanidad»
Pellicer Iborra, Carmen
20
Mariana Maggio: «Elegir la docencia y formarse como docente supone un reto muy complejo, en términos de profesionalidad, donde no es sufi ciente con repetir lo aprendido»
Pellicer Iborra, Carmen
21
Elisa Guerra: «Un sistema educativo no es un producto acabado, siempre va a estar en constante evolución»
López Gázquez, Esteve
22
Renato Opertti: «No puede haber una transformación educativa sin un diálogo intergeneracional y sin posicionar a los jóvenes como agentes centrales de la misma»
Pellicer Iborra, Carmen
23
Jorge Yzusqui Chessman: «El individuo es el protagonista de la construcción de su propio conocimiento»
Pellicer Iborra, Carmen
24
Vicky Colbert: «El aprendizaje va más allá de lo académico»
Pellicer Iborra, Carmen
25
Fernando M. Reimers: «Cualquier escuela o sistema educativo debería analizar qué aprendieron durante estos dos últimos años»
Pellicer Iborra, Carmen
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