Actualidad Escuela
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Opinión
¿Se debe deliberar en la evaluación final?
MARTÍN GORDILLO, MARIANO
07/05/2026

La ingenuidad normativa y la miseria deontológica no explican por si solas que los docentes acaben siendo evaluadores silentes en la sesión de evaluación final. Hace falta también el incumplimiento de otras normas y cierta querencia por la burocracia digital
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Opinión
De viaje
JIMÉNEZ SÁNCHEZ, JESÚS
05/05/2026

Hay responsabilidades que casi nadie del profesorado quiere asumir. Un ejemplo: la organización y acompañamiento del alumnado en un viaje de estudios. Mucha responsabilidad, complicada cobertura jurídica y casi nulo reconocimiento, ni profesional ni personal
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Educaweb publica las bases de la 19ª edición de los Premios de Orientación Académica y Profesional
27/04/2026

Los Premios cuentan con cuatro categorías: Instituciones, Centros de Formación Profesional, Profesionales y Empresas
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Opinión
Humor, por Quique
ARENOS CORTES, ENRIC
27/04/2026

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Opinión
Menospreciar el 0-3 es no entender la primera infancia
DÍEZ SIERRA , INÉS
24/04/2026

Hasta que no entendamos de verdad que la etapa 0-3 es decisiva para el desarrollo cerebral, emocional, comunicativo y social, seguiremos llegando tarde a lo importante
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Entrevista
Noelia Salas, doctora, maestra y Mejor Docente 2024: "Los niños no recordarán lo que se les dice, pero nunca olvidarán cómo les hicimos sentir"
GARCÍA, N.
24/04/2026

Noelia Salas Román (Lorca, 1979) ha convertido el aula de tres años en un refugio contra la prisa académica. Elegida como la Mejor Docente de España 2024, esta doctora en Educación defiende que “sin ciencia no hay progreso”, pero que ningún método funciona sin el poder del abrazo. Al frente del CEIP Pérez de Hita, combate la “primarización” precoz de la infancia para devolver el protagonismo al juego y a la gestión emocional. En esta entrevista, la autora del método Leemociónate analiza cómo...
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Opinión
La fragilidad del reconocimiento docente en el imaginario social
TOLEDO LARA, GUSTAVO
22/04/2026

La reivindicación de la labor docente no puede abordarse desde una perspectiva fragmentaria o superficial, sino que exige un enfoque integral que contemple tanto las dimensiones culturales como las estructurales del problema
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Opinión
El negocio de la enseñanza
JIMÉNEZ SÁNCHEZ, JESÚS
22/04/2026

Que la enseñanza sea un negocio, extraña poco. Lo ha sido siempre: ideológico y/o mercantil. Lo novedoso en estos tiempos es que sea “solo” negocio. Sobre todo, en Universidad y en FP. Y que ciertos poderes públicos lo alimenten sin apenas control
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Nacional
Arquitecturas pedagógicas: El fin del aula “huevera” y el desafío de los muros invisibles
GARCÍA, N.
20/04/2026

Las paredes de la escuela tradicional han empezado a hablar, y lo que dicen es que ya no pueden sostener el aprendizaje del siglo XXI. Durante más de cien años, el modelo de “aula huevera” —clases estancas y pasillos diseñados bajo la lógica de la fábrica— ha encorsetado la educación. Hoy, una revolución silenciosa derriba tabiques para transformar el cemento en “ambientes de aprendizaje”. Analizamos el conflicto entre los edificios heredados de la Revolución Industrial y las nuevas metodologías...
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Opinión
El ABP como herramienta de cambio social
VERGARA RAMÍREZ, JUAN JOSÉ
14/04/2026

Pensar que la educación debe jugar un papel importante en la construcción de las personas que habitan el mundo invita especialmente a pensar cómo se ha rediseñado el territorio donde viven
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Entrevista
Marc Lloret, Mejor Docente de España 2024: "Invertir en educación no es un gasto, es una medida de prevención social"
GARCÍA, N.
14/04/2026

Marc Lloret Parra, recientemente distinguido como el Mejor Docente de España 2024 en la categoría de Educación Secundaria y Bachillerato, no entiende la innovación como una coreografía de pantallas, sino como una arquitectura pedagógica diseñada para recuperar la atención de una generación dispersa. En el último año, Lloret ha emergido como una voz necesaria en la gestión de la convivencia, especialmente tras el impacto de la DANA en la Comunidad Valenciana. En este contexto de crisis, su...
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Nacional
El último refugio del pensamiento: La batalla de la escuela contra la “atención de TikTok”
GARCÍA, N.
10/04/2026

La civilización occidental se enfrenta a “la gran fragmentación”: una alteración en la arquitectura del pensamiento provocada por el consumo de contenido micro y la hiper-reactividad sensorial. Según los últimos informes de Stanford y el Center for Humane Technology, la exposición a algoritmos de alta velocidad está inhabilitando nuestra capacidad de sostener narrativas internas coherentes.
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Opinión
La evaluación, clave para la educación inclusiva
CASANOVA, MARÍA ANTONIA
10/04/2026

Mientras no cambie la concepción que se tiene, de forma generalizada, del papel de la evaluación en la enseñanza, resultará muy difícil (casi imposible) contar con una escuela inclusiva, equitativa para toda la población, que ofrezca igualdad de oportunidades para la incorporación a la sociedad.
39
Opinión
Humor, por Quique
ARENOS CORTES, ENRIC
09/04/2026

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Opinión
Construir democracia
JIMÉNEZ SÁNCHEZ, JESÚS
06/04/2026

Algunos informes y encuestas ponen los pelos de punta. Preocupa (y mucho) el deterioro de la democracia que manifiesta la ciudadanía. Sobre todo, los más jóvenes. Sabemos que la escuela como institución no puede ser la única solución. Pero convendría preguntarnos: ¿qué hacemos en los centros educativos?
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Abierta la convocatoria para presentarse a la 19ª edición de los Premios Educaweb
26/03/2026

El certamen, que un año más busca reconocer, visibilizar, poner en valor y promover iniciativas de orientación a lo largo de la vida, está abierto a la participación de proyectos impulsados por profesionales, instituciones, centros formativos y empresas.
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Entrevista
Ángel Luis González, finalista al Global Teacher Prize: "La libertad de cátedra es de las pocas revoluciones que quedan en este sistema social oxidado"
GARCÍA, N.
25/03/2026

De las aulas del CIFP Virgen de Gracia en Puertollano a la élite de la docencia mundial. Ángel Luis González Serrano no es solo el ingeniero informático que ha puesto a Castilla-La Mancha en el mapa del Global Teacher Prize; es el profesor que ha decidido romper el cristal que separa al docente del alumno. En un momento en que la educación se debate entre la digitalización y la burocracia, González Serrano defiende una vuelta a lo humano: la libertad de cátedra como última resistencia, la...
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Opinión
Papeleo
JIMÉNEZ SÁNCHEZ, JESÚS
13/03/2026

Verdad es que hay mucha burocracia. De eso se queja el profesorado. ¡Y con razón! Pero también es verdad que se necesita documentar bien el proceso educativo. Sobre todo, como garantía de derechos. ¡Tampoco no se olvide!
44
Opinión
Humor, por Quique
ARENOS CORTES, ENRIC
10/03/2026

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Nacional
La moratoria digital en la educación primaria: El retorno a la escritura manual como estrategia cognitiva
GARCÍA, N.
02/03/2026

Madrid y otras capitales europeas revierten la integración masiva de dispositivos en el primer ciclo escolar. Informes de la OCDE y recientes estudios de neuropsicología advierten sobre el impacto de las pantallas en la adquisición de la lectoescritura.
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Entrevista
Cabezas y García-Moya: «Ignorar las altas capacidades no es una cuestión de privilegios, es una forma de exclusión educativa»
GARCÍA, N.
25/02/2026

Existe una creencia silenciosa en el sistema educativo: que el alumno con altas capacidades "ya llegará solo". Sin embargo, la realidad que encuentran cada día Inés Cabezas y Susana García-Moya en las aulas y en su proyecto Altas capacidades en mi aula es radicalmente distinta. Para estas dos expertas, autoras del referente Altas Capacidades: ¿Y ahora qué hacemos?, el talento sin atención no es un privilegio, sino un derecho vulnerado que a menudo deriva en fracaso escolar, desmotivación o...
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Opinión
Humor, por Quique
ARENOS CORTES, ENRIC
25/02/2026

48
Carmen Pellicer: «Apostar por la educación del carácter supone dejar una impronta en la personalidad de nuestros alumnos»
CUADERNOS DE PEDAGOGÍA
23/02/2026

María José Ferrer San-Segundo, primera teniente de alcalde del Ayuntamiento de Valencia, ha inaugurado el VIII Congreso Internacional Escuelas que Aprenden.
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Nacional
Las brechas educativas en España: ¿por qué la terminación de la ESO varía tanto por región?
GARCÍA, N.
16/02/2026

La educación española ha logrado rescatar a siete puntos más de alumnos en la última década, pero la estadística esconde una grieta territorial que no deja de ensancharse. Con una brecha de género que castiga especialmente a los varones y una escuela pública que asume en solitario la mayor complejidad socioeconómica, el título de secundaria se ha convertido en un privilegio geográfico. ¿Es una falta de recursos o la tentación de un sueldo inmediato en la construcción y el turismo lo que empuja...
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Opinión
¿Los mejores?
JIMÉNEZ, JESÚS
16/02/2026

En las puertas de la primavera florecen determinados colegios. "Los mejores", dicen. Así aparecen en los medios de comunicación y en alguna plataforma digital. Casi todos privados. Justamente, unas semanas antes de comenzar el proceso de escolarización. ¿Solo marketing para captar alumnado?
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