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Nº de documentos 928 - Documentos 1 al 25
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RESULTADOS928

1: Nuevas competencias del maestro galáctico: habilidad para trabajar en equipo; Actualidad Escuela; MENCHEN BELLON, FRANCISCO; Se ha demostrado que cuando en el aula se trabaja en equipo la creatividad aumenta y permite expandirla, gracias a los puntos de vistas de sus miembros; se admite que tanto las tareas como las responsabilidades se repartan, y hace que el estrés disminuya

2: Hacia la FP; Actualidad Escuela; JIMÉNEZ, JESÚS; «La orientación será una de las claves del éxito (o no) de la nueva FP. Más profesionales especializados en los centros educativos. Coordinación con entidades vinculadas al tejido social. Y una estrategia general de orientación profesional. ¡Casi nada!»

3: Un viaje para comprenderse mejor a sí mismos, el entorno y a los demás; Tema del Mes; López Gázquez, Esteve; Ese papel debería ser acompañado y facilitado en un contexto de desarrollo profesional, partiendo de la premisa que la enseñanza es una práctica emocional y las competencias socioemocionales del propio profesor o profesora están estrechamente relacionadas con su éxito en el aula y el bienestar general.

Palabras clave: Autorregulación. Autoconciencia. Habilidades sociales.

4: Tal Ben-Shahar: «Las escuelas deberían invertir en la felicidad de sus alumnos como un fin en sí mismo, pero también como un medio para alcanzar un mayor rendimiento»; Entrevista; Pellicer Iborra, Carmen; El éxito no conduce al bienestar, es justo lo contrario: éxito (efecto)-felicidad (causa).«Una escuela más feliz también es una escuela más motivada»

5: Transición de primaria a secundaria y organización escolar; Opinión; Sánchez Pérez, María Del Carmen|Ávila Francés, Mercedes; Transición educativa. Éxito escolar.Transition from primary to secondary school. School organization.

6: Los efectos secundarios de la escuela; Tema del Mes; Fisher, Naomi; Los exámenes de GCSE (Certificado General de Educación Secundaria) no se organizan para que todos puedan tener éxito.Es un sistema de clasificación donde unos tienen éxito y otros fracasan.

7: Encontrar armonía en tiempos desafiantes: Mindfulness y SEL como herramientas para el autocuidado; Tema del Mes; Kettell, Josh; Enseñar es una práctica emocional y las competencias sociales y emocionales (SEL) de un docente están directamente correlacionadas con su éxito en el aula y su bienestar general.

Cuando nuestra mente se distrae, lo cual sucederá, volvemos suavemente nuestra atención a nuestra respiración sin juzgar (la parte sin juzgar es clave. Las técnicas de atención plena suelen ser fáciles, pero su práctica puede ser difícil. Por lo tanto, la autocompasión nos ayuda a no frustrarnos y renunciar.

8: Cómo enseñar resiliencia (y desarrollar la propia al mismo tiempo); Tema del Mes; Johnson, Jennifer; Ofrecer relaciones de apoyo en el entorno familiar, en el colegio y en la comunidad contribuye a crear espacios seguros psicológica y emocionalmente para ellos, lo cual es un factor clave para impulsar la resiliencia.

La resiliencia es un tema del que se habla mucho en estos tiempos, y todos entendemos en qué consiste aproximadamente, pero ¿cómo enseñarla a los jóvenes? Sabemos, por intuición, lo importante que es la resiliencia para alcanzar el bienestar y el éxito en la vida en general.

9: See the Good!: un enfoque para la Educación Positiva basado en las fortalezas personales; Tema del Mes; Vuorinen, Kaisa; 3. Documentación de las fortalezas: con imágenes y observaciones escritas, creando historias de éxito para el grupo y el individuo.

Más bien, la clave es un liderazgo compartido, una visión común y una historia que evoque emociones e inspire a actuar y desarrollarse en la misma dirección.

10: Volver a ser humanos el resto del siglo XXI; Tema del Mes; Gutiérrez Lestón, Cristina; El segundo recurso es la autoestima, base del éxito y de la felicidad de las personas, que es la capacidad de querernos y se apoya en la opinión profunda y sincera que tenemos de nosotros mismos.

El autoconocimiento es clave para tener una sana autoestima, y se entenderá con un ejemplo.

11: Un nuevo marco para abordar el SEL de estudiantes con necesidades diversas; Tema del Mes; Valenzuela, Jorge; El marco también guía a los educadores con estrategias clave para restaurar la justicia, adoptar la perspectiva del trauma y ser culturalmente receptivos hacia los estudiantes que atienden.

Ahora que miles de escuelas están aplicando SEL como un componente fundamental del éxito del estudiante, muchos educadores comprometidos quieren asegurarse de que sus prácticas de SEL sean culturalmente receptivas y equitativas para sus estudiantes que pertenecen a grupos históricamente marginados (CASEL, 2021; Seider & Graves, 2020; Taylor et al., 2017).

12: Educación bilingüe para todos: ¿realidad o quimera?; El presente artículo utiliza evidencia empírica sólida y reciente para dar respuesta a algunas de las preguntas más candentes sobre educación bilingüe e inclusión, ofreciendo una panorámica del pasado, presente y futuro, y proporcionando recursos pedagógicos prácticos para afrontar los principales retos diagnosticados en este terreno.

13: Inclusión y multilingüismo en las movilidades Erasmus+; El programa Erasmus+ (2021-27) incluye entre sus prioridades y objetivos la inclusión y el aprendizaje de las lenguas y la diversidad lingüística. En el marco de la educación escolar, las movilidades internacionales son una oportunidad para que el alumnado con dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales desarrolle su competencia comunicativa en una segunda lengua.

14: Inclusión y educación bilingüe; Si el objetivo de la educación que ofrecemos es preparar a los jóvenes para vivir, participar y tener éxito en un mundo multilingüe y multicultural, entonces debemos ofrecer esta educación a todos los alumnos y asegurarles el apoyo necesario para tener éxito.

Palabras clave: Programas educativos bilingües. Aprendizaje. Enseñanza.

15: CEIP Ángel de Haro Vera (Almería); Este proyecto de gestión pacífica de conflictos utiliza diversas estrategias de mejora de la convivencia que se han convertido en la seña de identidad del colegio. El elemento nuclear es la mediación escolar, y el mayor peso de las acciones recaen sobre el alumnado. Desde el curso 2017-2018 han conseguido reducir el número de conductas «contrarias y graves» en un 80%, motivo por el cual se les reconoció en 2022 con el Premio Nacional Buenas Prácticas Educativas, que concede el Ministerio de...

16: Centro Riojano de Innovación Educativa (CRIE) Formación docente personalizada; Ser una comunidad autónoma uniprovincial tiene sus ventajas. Entre ellas, la cercanía que permite la escucha orientada a personalizar la acción formativa del profesorado. Gracias a esto, el centro riojano ha logrado adaptarse a las necesidades y preferencias de los 6745 docentes de las 132 escuelas de enseñanza pública y concertada de la comunidad. La amplia oferta y versatilidad de sus propuestas gozan de una valoración muy positiva entre los profesionales de la región.

17: Claves para mejorar los programas de enseñanza bilingüe; Mejorar los programas de enseñanza bilingüe es una tarea compleja debido a su diversidad y a la ausencia de evaluaciones externas. A pesar de ello, es necesario buscar fórmulas para orientar las políticas hacia una potencial mejora basada en la experiencia y en el análisis de los escasos datos disponibles.

18: Tomás, profesor de Secundaria: «No me he encontrado un solo grupo que citase al hacer un trabajo escolar, ni siquiera saben lo que es»; Actualidad Escuela; CORREGIDOR GONZALEZ, NOEL; Los estudiantes frecuentemente plagian o citan erróneamente al realizar sus trabajos académicos. Los profesores advierten de la necesidad de poner en valor la propiedad intelectual desde la etapa escolar

19: Una mirada asertiva y coeducativa con la lectura de Billy Elliot; Experiencia; Martínez Garrote, María José; Así pues, con esta historia inspiradora que presenta el poder del arte, nos propusimos trabajar dos aspectos clave con el alumnado de sexto de primaria; por un lado, acompañamos al protagonista de la historia en su proceso de autoafirmación personal que conlleva la lucha contra viento y marea por conseguir un sueño.

En el firme deseo de búsqueda de sí mismo, muestra la importancia de no rendirse y de seguir intentándolo porque el camino hacia el éxito está lleno de obstáculos, de reveses y adversidades.

20: Ágora Lledó International School (Castellón): Apostar por los mejores resultados en IB; Reportaje; Pavón Cabrera, Manuel; A juicio del director ejecutivo «es en gran medida una de las claves del éxito».En suma, trasladar parte del prácticum, las destrezas y habilidades, y las prácticas que encontrarán en los dos años posteriores.

21: Recuperemos la pasión por la lectura; Editorial; Pellicer Iborra, Carmen; Y es un requisito indispensable para el éxito escolar. Nos lleva de calle, cómo y cuándo empiezan a leer y cuál es la clave para que se conviertan en lectores voraces o al menos razonablemente voraces.

22: Autismo en las aulas, una realidad en el callejón del estigma y la falta de medios; Actualidad Escuela; GARCÍA PALOMARES, NOELIA; La falta de formación docente y la configuración del sistema educativo son dos grandes obstáculos a la hora de ver satisfecho el derecho a la educación inclusiva de esos estudiantes