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Nº de documentos 991 - Documentos 801 al 825
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RESULTADOS991

801: “Si tú aprendes, yo mejoro”; Reportaje; Luna Arcos, Francisco; “Si tú aprendes, yo mejoro”; El IPI Sansomendi acaba de ser galardonado con el Premio Nacional de Educación a la Mejora del Éxito Educativo, otorgado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Hace pocos años, este centro arrastraba uno de los niveles más altos de absentismo y fracaso escolar de Euskadi y una mala fama. Hoy es una comunidad de aprendizaje que centra su esfuerzo en mejorar el aprendizaje de todo su alumnado, mayoritariamente gitano e inmigrante, a...

802: Una clase de cine; Experiencias; López Moreno, Julio; “¿Por qué no hacemos un cortometraje?”. Los alumnos y alumnas lanzan la propuesta, y los docentes asumen el reto de enfrentarse a un mundo desconocido del que van aprendiendo de forma conjunta de la mano de profesionales del cine y de la fotografía hasta convertir una idea en un guión, ese guión en unas escenas rodadas en un barco en mar abierto, y esas escenas en una película premiada.

803: Pasión, acción, creatividad…; Espacio TIC; VEGA, M.; El gurú norteamericano, Marc Prensky, presenta en Madrid su ponencia El mundo necesita un nuevo currículo

804: Más de 2.100 padres de las Islas se forman a través de Familias en Red; Autonomías; GÓMEZ, MIGUEL; La plataforma digital de la Consejería de Educación ofreció el pasado curso 71 actividades formativas, la mayoría de las cuales llenaron el cupo

805: Los alumnos aragoneses se acercan al cine y al arte contemporáneo; Autonomías; MUÑOZ, CARLOS; El Iaacc Pablo Serrano apuesta por actividades divertidas y educativas que acerquen el arte contemporáneo a los pequeños.

806: Los secretos de la Biblioteca de Amelia, donde los cuentos se hacen realidad; Actualidad Escuela; LUCAS, BEATRIZ; El Gobierno de Cantabria concede el premio de Buenas Prácticas Lectoras al Colegio Gerardo Diego, de Los Corrales

807: La clase sale al encuentro de la naturaleza; Experiencias; Ruisánchez, Natalia; El IES Valle de Piélagos, de Renedo de Piélagos (Cantabria), ha vivido una inusitada ebullición creativa gracias al entusiasmo de alumnos y profesores en torno al Land Art, una corriente artística que tiene a la naturaleza como soporte e inspiración. El alumnado ha podido aprender en interacción real con la lengua extranjera, fuera del aula, y con un artista nativo. Se han roto barreras interdisciplinares y se han trabajado competencias básicas mediante una actividad motivadora y emocionante.

808: Educación adjudica de forma informatizada el 95% de las sustituciones docentes para el inicio del curso; Actualidad Escuela; ASENSIO, FRANCISCO; El director de Recursos Humanos, Jesús Hurtado, se muestra muy satisfecho con el resultado, ya que se han asignado el 97,8% de las plazas disponibles para maestros y el 92,3% de las correspondientes a Secundaria y otros cuerpos

809: La OCDE califica de “altos” los sueldos del profesorado español; Actualidad; Bergós Hernández, Mónica; El responsable del estudio Panorama de la Educación 2014, Dirk Van Damme, aseguró que el salario del docente español es más alto que el de otros trabajadores con niveles de estudios semejantes y que está entre los más altos de la OCDE.

810: Blue Jeans; Entrevista; MARTIN GONZALEZ, MANUEL; Blue Jeans; Sus tramas tienen por protagonistas a estudiantes que han encontrado en el grupo la fortaleza necesaria para superar la incomprensión. Esas historias han conectado con los intereses de miles de adolescentes y se mueve como un ídolo de masas. Es Blue Jeans, seudónimo tras el que encontramos a un joven periodista, Francisco de Paula Fernández, quien, en un momento de bloqueo personal, descubrió el expansivo poder de Internet para compartir sus escritos. Sobre redes sociales, jóvenes y lectura...

811: La evaluación integral de las secciones bilingües demuestra el éxito en la adquisición de habilidades lingüísticas; Autonomías; CAMBERO, DANIEL; Se trata de una prueba pionera a nivel nacional, cuyos resultados han puesto de manifiesto el éxito educativo en cuanto a la adquisición de habilidades lingüísticas en lengua extranjera.

Entre las principales conclusiones de esta evaluación integral, cabe destacar la participación voluntaria y el respeto a la autonomía de los centros, la operatividad del programa, el consenso sobre la mejora de la oferta educativa, la alta motivación del profesorado, así como el mayor rendimiento efectivo en la adquisición de destrezas comunicativas en lengua extranjera y el fomento de una cultura del esfuerzo como factor clave de excelencia y calidad educativa.

812: Un carnaval comunitario; Comunidad Educativa; REDACCIÓN ESCUELA; Este año comenzamos con el proyecto de comunidades de aprendizaje, basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa.Este modelo está en consonancia con las teorías científicas a nivel internacional que destacan dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la participación de la comunidad.

813: “El alumnado gitano necesita una pedagogía de máximos”; Autonomías; GIL, M.; Así lo afirma Ricardo Hernández, coordinador general de Gaz Kaló, la Federación de Asociaciones Gitanas de Navarra, mientras hace un diagnóstico del panorama educativo

814: Para saber más; Tema del Mes; Ballester Vallori, Antoni; Repertorio de libros, artículos y sitios web que fundamentan conceptualmente el aprendizaje significativo y ofrecen pautas para su implementación en el aula.

815: Una transformación global, coherente y significativa; Tema del Mes; Díaz de la Fuente-Amor, Gabriel|Monreal Díaz, Edelweiss|Ramos Castillo, Carmen; El artículo muestra un modelo organizativo de centro escolar que favorece el aprendizaje significativo, el desarrollo competencial y el trabajo colaborativo en un entorno educativo-formativo. Se trata de una comunidad educativa en formación permanente, con un propósito central: enseñar a enseñar para aprender a aprender.

816: La vigencia de un inconformista intelectual; Tema del Mes; Autoría compartida; Cuarenta años después de ser formulada, la teoría educativa de Joseph D. Novak conserva su valor en una sociedad de la información y el conocimiento que demanda desplazar el aprendizaje memorístico y favorecer el aprendizaje significativo. Por medio de los mapas conceptuales, el potencial de este tipo de aprendizaje se ha demostrado en los ámbitos de la docencia, la investigación y la gestión.

817: Construir sentido en la escuela; Experiencias; Gil, Manolo; En círculo, en forma de U, de pie o sentados en el suelo del vestíbulo frente a un mural. La distribución del alumnado va variando para promover dinámicas acordes con las condiciones necesarias para el aprendizaje, a través de actividades que dotan de sentido a los contenidos curriculares de forma interdisciplinar a partir del análisis de noticias y artículos publicados en prensa sobre desafíos de las sociedades contemporáneas y el acercamiento a las ciencias en ellos implicadas.

818: Pigmalión en la escuela inclusiva; Opinión; García Miraz, Mari Carmen; ¿Realmente las expectativas positivas que depositamos en los demás, respecto a un objetivo concreto, pueden favorecer la consecución de dicha meta? En un entorno marcado por la austeridad de recursos y por aulas con un alumnado heterogéneo, interesa retomar las investigaciones que recomiendan trabajar confiando en las posibilidades de todos los estudiantes.

819: Igor Ibarrondo; Entrevista; LUNA ARCOS, FRANCISCO; Igor Ibarrondo; Igor Ibarrondo, director pedagógico de la Cooperativa Peñascal, dedicada a la atención de personas en riesgo de exclusión, afirma que se puede trabajar y sacar adelante a los alumnos más difíciles, esos adolescentes expulsados de los institutos porque rompen con todas las normas y rechazan el aprendizaje. Relata el rencor con el que llegan a su centro y la urgencia inicial de reconciliarlos consigo mismos y con su entorno. Para ello utilizan estrategias que buscan encontrar los intereses de cada...

820: Sobre la educación en Cataluña: ¿de cuánto estamos hablando?; Tello, Edgar; Para el autor del artículo resulta incomprensible que, en época de recortes y austeridad, se pague a empresas auditoras para que otorguen certificaciones de calidad a los centros públicos de Cataluña. Critica que la mercantilización del sistema lleve a considerar a los docentes como “enemigos” y que se persiga la eficiencia en la “producción” a través de la precarización de las condiciones laborales.

821: Veamos qué se exige y sabremos qué hay que aprender… y enseñar; Monográfico; Álvarez Méndez, Juan Manuel; La evaluación desempeña un papel preponderante en la configuración del currículo. No sucede lo mismo respecto a la función formativa que está llamada a desempeñar en la educación básica, en la que tiene sentido si está pensada para ayudar a quien aprende. Cuando deja de ser un obstáculo que salvar y se pone al servicio del alumno, se convierte en una oportunidad para aprender.

822: El nuevo currículo de Primaria potenciará Lengua, Matemáticas, Inglés y las artísticas; Autonomías; RUIZ, LUIS J.; Desde el Ejecutivo regional han destacado, por un lado, que en la configuración del nuevo currículo se ha apostado por no eliminar ninguna de las asignaturas actuales (a excepción de Educación para la Ciudadana, ya que ha sido la propia Lomce la que la ha eliminado) y, por otro, que se van a reforzar e intensificar ciertas materias que han sido consideradas como “fundamentales” para la mejora de la Educación y el éxito “personal y académico” de los estudiantes de la región.En concreto, desde Educación se ha optado por emplear el espacio que la norma estatal deja a las asignaturas de libre configuración autonómica para incluir dos competencias claves como son la lectura comprensiva y el razonamiento matemático.

823: Docentes de Educación Física y localidades catalanohablantes critican el nuevo currículo de Primaria; Autonomías; MUÑOZ, CARLOS; “Un proyecto de centro que está dirigido a favorecer el éxito escolar, y a desarrollar medidas de ampliación y profundización para alumnos especialmente motivados o con altas capacidades, o aquellos que necesiten refuerzos o adaptaciones”, ha explicado Rando.“El futuro currículo supondrá fundamentalmente una mejora metodológica y mayor interrelación de las áreas de conocimiento con las competencias clave”, asegura Rando.

824: El sector digital mira a la escuela; Espacio TIC; VEGA, M.; Una concentración de empresas en Cataluña impulsa proyectos conjuntos para la introducción de las nuevas tecnologías en el aula