Ir a página de inicio de Cuadernos de Pedagogía

Ir a www.aranzadilaley.es

Portada
Tema del mes
Recursos
Experiencias
Reportajes
Entrevistas
Actualidad Escuela
Legislación al día

Ethics Code
Escribe en CdP
Newsletter
Suscríbete
Tienda
Clave Demo

Resultados 'las claves del éxito'

Youtube Linkedin Facebook X

Ordenar

Nº de documentos 1.091 - Documentos 26 al 50
Ir a la página inicial
Ir a la página anterior
Ir a la página siguiente
Ir a la página final

Disminuir tamaño del texto Aumentar tamaño del texto

RESULTADOS1.091

26: Educación bilingüe inclusiva: factores clave de éxito; Firmas; Pérez Cañado, María Luisa; Afortunadamente, estudios muy recientes (Bauer-Marschallinger et al., 2023; Pérez Cañado, 2024, 2025) nos han permitido identificar los factores clave de éxito para atender a la diversidad en AICLE.

27: “No queremos que se olvide el sentimiento de fraternidad que ha traído consigo la campaña #DespuesdelBarro”; La iniciativa, lanzada desde Cuadernos de Pedagogía y Fundación Trilema, ha hecho entrega durante este tiempo de mobiliario, material y ordenadores por valor de un millón y medio de euros gracias a las donaciones de casi 150 entidades.

28: Cuidado educativo integral: tiempo emergente; El objetivo educativo no es el éxito profesional, el prestigio ante los demás, el dominio sobre otros.

Igualmente, hay ramas del cuidado que se hacen cargo de los conflictos inherentes a toda convivencia; conflictos que usualmente se han resuelto desde una clave punitiva, y que los cuidados reclaman desde una lógica restaurativa, donde el perdón y la reconciliación tengan su lugar.

29: La experiencia de cuidado en las instituciones educativas; • Fomentar un entorno de cuidado en las instituciones educativas no solo mejora el clima laboral, sino que también contribuye significativamente al desarrollo del aprendizaje, al éxito académico y al bienestar del alumnado.

Es indiscutible en estos momentos, que el cuidado en el liderazgo educativo es un elemento clave para construir instituciones donde el desarrollo humano y el aprendizaje integral sean una prioridad.

30: Los cuidados como competencia educativa fundamental para un futuro sostenible; Castellano, Juan Pedro; El cuidado integral invita a romper burbujas individualistas y a tejer redes de solidaridad, donde el éxito no se mide por la competencia, sino por la capacidad de colaborar y servir.

Palabras clave: Futuro. Bienestar. Responsabilidad. Interdependencia.

31: Cátedra Fundación Edelvives del Cuidado Educativo Integral: un proyecto pionero en España; Además, la Cátedra ha llevado a cabo estudios sobre la "salud mental y el desarrollo profesional del profesorado", analizando el vínculo entre el bienestar emocional de los docentes y el éxito educativo.

Finalmente, la innovación docente, focalizada en el impulso de la innovación social, es otro elemento clave en la propuesta de la Cátedra, que busca transformar los entornos educativos en espacios de cuidado y colaboración.

32: IMCITIZEN, las infancias lideran su participación; Se les animó a convertirse en investigadores e impulsores de la participación y se les transmitió que eran fundamentales para el éxito del proyecto.

Algunos de los contenidos explorados en los talleres fueron: ¿qué es un derecho?; la Convención sobre los Derechos del Niño; ¿por qué participar?; diferencias entre procesos participativos y no participativos; ¿qué es la participación?; claves que favorecen la participación (la fórmula de la participación) y ¿dónde participamos las niñas y los niños?

33: Katharine Cannings, educadora y fundadora de FunBox English: ”Para que los niños hablen inglés, hay que darles un motivo real para usarlo”; Actualidad Escuela; GARCÍA PALOMARES, NOELIA; Katharine Cannings es una educadora, comunicadora y presentadora de televisión con una misión clara: hacer que el aprendizaje del inglés sea una experiencia inmersiva y emocionante. Desde su llegada a España hace más de 20 años, ha revolucionado la enseñanza con su innovador enfoque basado en la narración y el teatro.

34: Nuevas estrategias para gestionar la disciplina en las aulas: del castigo a la mediación y la educación emocional; Actualidad Escuela; GARCÍA PALOMARES, NOELIA; Las escuelas han dejado atrás los métodos punitivos y apuestan por enfoques más integradores y de Disciplina Positiva. La formación docente y programas innovadores son clave para reducir la conflictividad y mejorar la convivencia escolar.

35: Desafíos actuales del marketing educativo en la era de la IA; La sostenibilidad y la responsabilidad social se han convertido en factores clave en la elección de una institución educativa.

El éxito de las estrategias de marketing educativo también depende en gran medida de la formación y el desarrollo profesional del personal.

36: El liderazgo compartido: clave para un marketing educativo eficaz; El Personal de Administración y Servicios y el alumnado también son claves La visión del liderazgo compartido también incluye al personal administrativo, de servicios y a los propios estudiantes.

37: El personal de tu centro: influencers o haters. Claves en la comunicación interna; «La formación continua es clave para el desarrollo profesional del personal y su motivación a largo plazo»Claves para convertir al personal en influencers

38: Recursos para trabajar STEAM en el aula; Trabajar con un enfoque STEAM supone fomentar en los estudiantes habilidades clave como:• Pensamiento crítico y resolución de problemas.

39: Daniel Turienzo. Maestro de Educación Infantil Colegio Español Ramón y Cajal Tánger (Marruecos); «Cualquier triunfo educativo es un éxito colectivo de la comunidad educativa: docentes, familias, alumnos»

Quizás habrá que fijarse en los pequeños consensos que ya tenemos y los que podemos encontrar que son claves para el desarrollo de la educación".

40: El boom del español: cómo se enseña en un mundo globalizado y digital; Actualidad Escuela; GARCÍA PALOMARES, NOELIA; En un mundo donde el español se ha convertido en la segunda lengua más hablada, la demanda de su enseñanza crece imparable. Desde Asia hasta Europa del Este, miles de estudiantes buscan aprenderlo, pero ¿cómo se enseña en la era digital? Métodos innovadores, el auge de la tecnología y los desafíos que enfrentan los docentes marcan el presente y futuro de la enseñanza del español como lengua extranjera.

41: Una formación práctica, integral y de alta calidad; Este enfoque asegura que las futuras generaciones estén preparadas para liderar la transformación industrial, enfrentando con éxito los retos de un sector en constante evolución.

En este sentido, proporciona nuevas formas y métodos de entender la fabricación, ilustra con mayor exactitud el concepto de smart factory donde se conectan las máquinas y fluye la información, proporcionando experiencias con equipamientos de vanguardia para que el alumno pueda adquirir competencias avanzadas para facilitar la inserción en empresas en trabajos de alto valor, contribuyendo así a cambiar el paradigma de visión de la Formación Profesional Industrial "del mono azul" a una Formación Profesional Industrial Innovadora y digital, clave para la elección de estos estudios.

42: Dimitri Sanga. Director Regional de la UNESCO para África Occidental; ¿Existen claves para desarrollar políticas destinadas a formar líderes que continúen con la dirección de las escuelas?

Me gustaría que compartiera con nosotros un caso de éxito. A lo largo de todos los años que lleva trabajando en esta área ¿qué cosas han supuesto un verdadero cambio?

43: La enseñanza de primeros auxilios en Educación Primaria; En el último ciclo, se introduce la enseñanza de técnicas más avanzadas como la posición lateral de seguridad y la conducta PAS, elementos clave para estabilizar a una persona herida hasta la llegada de los servicios de emergencia (Real Decreto 157/2022).

García-Vega et al. (2008) destacan que los niños de 10 a 12 años pueden aplicar maniobras de RCP con éxito en simulaciones, mientras que estudios más recientes muestran que incluso los niños de 6 a 7 años pueden aprender los protocolos básicos como la conducta PAS o RCP básica (Navarro-Patón et al., 2015).

44: Transformar la educación con la participación de la comunidad; Los profesores empezaron a crear un cambio en la cultura del aula, y el aprecio y el compromiso de los estudiantes se convirtieron en palancas clave.

En las escuelas públicas, donde no existían relaciones sanas entre alumnos y profesores, donde los estudiantes carecían de aspiraciones o eran indisciplinados, esta aceptación y cultura se convirtió en un éxito entre ellos.

45: España entre los peores en Matemáticas y Ciencias; Actualidad Escuela; GARCÍA PALOMARES, NOELIA; El último informe TIMSS ha mostrado una alarmante caída en el rendimiento académico de los estudiantes españoles en Matemáticas y Ciencias, situando a España por debajo de la media internacional y en una posición desfavorable dentro de la OCDE y la UE. La evaluación, que abarca a estudiantes de 4º de Primaria y ESO, revela un estancamiento en los resultados y un aumento de la brecha de género en Matemáticas. Expertos y sindicatos coinciden en la necesidad de mejorar la formación docente y dar...

46: Enseñar y aprender democracia; Actualidad Escuela; JIMÉNEZ SÁNCHEZ, JESÚS; La democracia se enseña (se debe enseñar) en las aulas. No solo como contenido curricular y, por tanto, objeto de evaluación en determinadas asignaturas. También como vivencia colectiva.

47: El poder de las emociones en el aula: Cómo gestionarlas impulsa el aprendizaje y el bienestar; Actualidad Escuela; GARCÍA PALOMARES, NOELIA; La relación entre cerebro, emociones y aprendizaje es innegable. La gestión emocional eficaz no solo mejora el rendimiento académico, sino que también promueve el bienestar general de los estudiantes. Para lograr un aprendizaje significativo, es necesario que las escuelas adopten enfoques que integren tanto la reevaluación cognitiva como la actualización de esquemas emocionales mediante experiencias reales y adaptativas.

48: Carmen Pellicer, premiada por #DespuésDelBarro en los IV Premios Acción Docente «10»; Actualidad Escuela; Un proyecto que ha conseguido recaudar ayudas tanto económicas como materiales para que las escuelas afectadas por la Dana, ocurrida el pasado 29 de octubre, volvieran lo antes posible a la normalidad.

49: Carmen Pellicer, premiada por #DespuésDelBarro» en los IV Premios Acción Docente «10»; Actualidad Escuela; Un proyecto que ha conseguido recaudar ayudas tanto económicas como materiales para que las escuelas afectadas por la Dana, ocurrida el pasado 29 de octubre, volvieran lo antes posible a la normalidad.