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Nivel Educativo: TODOS LOS NIVELES |
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Haití |
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La magnitud de la tragedia es proporcional al nivel de pobreza |
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| Mal, muy mal empieza el año y la década. Justo al cierre de esta edición nos llegan las imágenes de dolor, muerte y devastación del país más pobre de América Latina. Una tragedia en la que se condensa lo peor y lo mejor de la humanidad. | |
| Autores: Jaume Carbonell Sebarroja | |
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Educación en Europa |
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| Eurydice presenta dos novedades sobre el sistema educativo de la Unión Europea. | |
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Homenaje a Miguel Soler |
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| La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) presenta el libro Miguel Soler: lecciones de un maestro, la primera entrega de la Colección de Clásicos de la Educación Uruguaya. La obra compila textos, aportaciones y testimonios que analizan la experiencia de Soler en la enseñanza y su compromiso ético, que le llevó al exilio durante la dictadura militar. | |
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Competencias laborales |
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| ¿Herramienta para garantizar la formación continua de los trabajadores, jerarquizar y certificar los conocimientos adquiridos, o mecanismo para promover una mayor flexibilización laboral y optimizar las ganancias del capital? El concepto, surgido en la década de los ochenta, plantea un debate que se sitúa en la agenda de discusión global entre empresarios, sindicatos y estudiosos de la cuestión. | |
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Violencia y paz |
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| Diferentes hechos históricos señalan el vínculo entre la memoria y el conflicto. Basta remontarse a los hechos violentos sucedidos en el último siglo, como el holocausto, los etnocidios cometidos por los totalitarismos de derecha e izquierda, los efectos del colonialismo, o las prácticas sistemáticas de intimidación y tortura perpetradas por los regímenes dictatoriales. | |
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Otro mundo es posible |
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| El prestigioso pedagogo brasileño Moacir Gadotti, del Instituto Paulo Freire, es uno de los artífices del Foro Mundial de la Educación en el 2001. Fruto de sus experiencias, surge el libro Fórum Mundial de Educação. | |
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Atlas rural de Cataluña |
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| Nuevo web destinado a los alumnos y alumnas de Secundaria. Se trata de Atles de la Nova Ruralitat, impulsado por la Fundació del Món Rural, el Departamento de Educación de Cataluña, la Universitat de Lleida y el Centre de Suport a la Innovació i Recerca Educativa de les Humanitats, Ciències Socials i Filosofia. | |
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Agenda |
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| Doble página dedicada a anunciar cursos de formación permanente, programas educativos, debates, jornadas, campañas, concursos y premios, charlas, escuelas de verano, etc. | |
| Autores: Autores varios | |
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Pequeños buscadores de respuestas |
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Escuela Infantil de Vilariño |
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| En un ambiente en el que los sentimientos juegan un papel determinante, los niños investigan sobre el entorno y tratan de resolver sus incógnitas. Esta manera de trabajar ha obligado a la maestra a cuestionarse los horarios y a no dejarse llevar por las prisas. Lo importante para ella no es que los alumnos acaparen información, sino que aprendan a observar, cuestionar y descubrir. |  |
| Autores: Gena Borrajo;Fernando Bellas | |
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A propósito de las personas con Síndrome de Down |
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¿Hasta dónde puede llegar el desarrollo humano? |
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| Hace unos meses se estrenó la película "Yo, también", protagonizada por Lola Dueñas y Pablo Pineda, diplomado en Magisterio y a punto de terminar Psicopedagogía en la Universidad de Málaga, de quien el film toma algunos aspectos de su vida real para mostrar el entorno de las personas con síndrome de Down. | |
| Autores: Redacción Cuadernos de Pedagogía | |
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Entrevista: Pablo Pineda |
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Una persona Down, en tierra de nadie |
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| Diplomado en Magisterio, y a punto de terminar los estudios de Psicopedagogía en la Universidad de Málaga, Pablo Pineda se siente orgulloso de ser una persona con Síndrome de Down que puede demostrar que su desarrollo es producto del entorno cultural y social, más que de los determinantes biológicos. |  |
| Autores: Redacción Cuadernos de Pedagogía;Luisa M.ª Gómez del Águila;Caterí Soler García;Francisco Bautista | |
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¿Lo que natura non da, Salamanca non presta? |
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| Los cambios y transformaciones que se han producido en el desarrollo de algunas personas con Síndrome de Down en los últimos 50 años ponen en evidencia que la genética tan sólo marca itinerarios posibles, pero no determina hasta dónde puede llegar el desarrollo humano, y menos, si la educación y la cultura son de calidad. | |
| Autores: Miguel López Melero | |
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Yo, también, ¿bálsamo o ruptura? |
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Espejo de una sociedad excluyente o cambio hacia una sociedad inclusiva |
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| Hace unas semanas veíamos en la gran pantalla "Yo, también", dirigida por Antonio Navarro y Álvaro Pastor, y magníficamente protagonizada por Lola Dueñas (Laura) y Pablo Pineda (Daniel). El argumento surge de la relación entre una mujer con serios conflictos emocionales y afectivos en su vida, y un hombre con síndrome de Down, esculpido sobre algunos aspectos de la vida de Pablo Pineda. | |
| Autores: Luisa M.ª Gómez del Águila;Caterí Soler García | |
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Autoría compartida y compromiso cívico |
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| El proyecto Educar para Crear pretende desarrollar nuevas alfabetizaciones que fomenten el compromiso cívico y el respeto a la propiedad intelectual, en un entorno en el que conviven múltiples medios de expresión y canales de comunicación. | |
| Autores: Rut Martínez;Laura Méndez;Fernando Suárez Arbesú;Pilar Aláiz;Carmen Sara González Suárez | |
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Videojuegos en el aula |
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| Los Sims 2. Náufragos, un videojuego comercial de simulación, se convierte en una herramienta de aprendizaje capaz de generar complejos procesos de pensamiento. La experiencia se desarrolla en una clase de Inglés de Secundaria, y el alumnado participa motivado, comparte opiniones y se divierte mientras practica una segunda lengua. | |
| Autores: Carmen García;María Ruth García Pernia | |
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Para saber más |
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| Breve repertorio de libros y proyectos, publicados en forma bibliográfica, y también cuatro espacios web que aportan información sobre las nuevas alfabetizaciones y su incidencia en la educación. | |
| Autores: Mirian Checa Romero | |
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Alfabetizaciones múltiples |
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| Las actividades escolares tradicionales del habla, la escritura y el pensamiento disponen hoy de nuevos artefactos que, más allá de su aprendizaje mecánico, conllevan la comprensión de otros lenguajes y códigos culturales. |  |
| Autores: Pilar Lacasa;Rosa Píriz;Antonia Jiménez;Francisco Luis Asensio Amate | |
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Entrevista a Henry Jenkins |
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Cultura participativa y nuevas alfabetizaciones |
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| Se ha dicho que Jenkins es el McLuham del siglo XXI. Sus trabajos sobre los medios de comunicación nos ayudan a entenderlos como elementos culturales. En esta entrevista habla de una cultura participativa y de una inteligencia colectiva, que se fija menos en la expresión individual que en la presencia activa en la comunidad. | |
| Autores: Pilar Lacasa | |
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Aprender con Mario Bros |
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| Este famoso personaje ayuda a comprender los rasgos del videojuego, entendido como instrumento cultural. Como el cine en el siglo XX o la pintura en el Renacimiento, el videojuego es una forma de representar la realidad, un camino para interpretarla. Pero con una singularidad: el jugador controla la pantalla, impregna en ella su propia acción y acaba identificándose con su héroe. | |
| Autores: Pilar Lacasa;Rut Martínez | |
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Escribir y pensar: cuadernos, blogs y fotografías |
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| Un aula de segundo de Primaria se convierte en un taller multimedia, un escenario donde niños y niñas y personas adultas comparten diferentes herramientas culturales para hablar, pensar, escribir y publicar sus experiencias. | |
| Autores: Héctor del Castillo | |
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Harry Potter, un fenómeno transmedia |
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| El artículo aborda los conceptos de cultura popular y fenómeno transmedia a través de dos experiencias prácticas. En la primera, el alumnado de segundo de Primaria analiza las diferencias existentes entre la segunda película de Harry Potter y su correspondiente videojuego. | |
| Autores: Sara Cortés;Javier Urbaneja;Gloria Nogueiras | |
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Utilizar lenguajes audiovisuales en las aulas |
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| Las nuevas tecnologías, como la consola portátil o el teléfono móvil, generan nuevas formas de expresión y comunicación. Sin embargo, su inmediatez provoca un uso poco reflexivo y pobre de estos medios. | |
| Autores: Rosa Píriz;Ana Alonso;Guillermo García Domingo;Laura Méndez | |
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Los nuevos grados de Bolonia, a debate |
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| Este curso han empezado a aplicarse los nuevos planes de estudio de Magisterio, Pedagogía y Educación Social, contemplados en el Espacio Europeo de la Educación Superior. Aunque los tres autores destacan la especificad de cada uno de estos planes de estudio respecto a los objetivos, contenidos y perfiles profesionales que plasman, también coinciden en algunas críticas comunes. | |
| Autores: Redacción Cuadernos de Pedagogía | |
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Lo que se ha hecho en nombre de Bolonia en la formación del profesorado |
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| El autor analiza cuatro aspectos de la nueva formación inicial. Se trata de una etapa, en un proceso que debería durar toda la vida. No todos los cambios son exigencias de Bolonia. En la elaboración de planes de estudio, la convergencia con el Espacio Europeo se ha transformado en divergencia nacional. | |
| Autores: José Gimeno Sacristán | |
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El grado de Pedagogía: entre la realidad y el deseo |
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| El autor aborda la nueva realidad de los estudios de Pedagogía desde dos perspectivas. En primer lugar, analiza la incidencia que la aplicación del Espacio Europeo Superior y de todo el proceso Bolonia tiene en esta titulación. Y, en segundo lugar, repasa las características especiales de unos estudios considerados "titulación escoba". | |
| Autores: Antonio Viñao | |
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Luces y sombras en el título de Grado de Educación Social |
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| En la actual reforma se ha perdido la oportunidad de unificar los estudios de Educación en un solo título y de realizar una mejora sustancial y rigurosa del sistema formativo. Pero quedan otras posibilidades abiertas: articular un diálogo crítico entre estudiantes e institución, definir el nuevo saber socialmente necesario en este campo o crear un modelo en conversación reflexiva con la práctica. | |
| Autores: Jaume Martínez Bonafé | |
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Historias mínimas |
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| Un espacio con varias propuestas de amena lectura: cuatro columnas de opinión y las cartas de los lectores. | |
| Autores: Autores varios | |
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No todos los caminos llevan a Lisboa |
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| Citada con mucha frecuencia, aunque poco conocida, la Estrategia de Lisboa es el resultado de la concertación de las políticas entre los países miembros de la Unión Europea (UE), con el objetivo de convertir el espacio europeo en "la economía del conocimiento más competitiva y dinámica del mundo, antes del 2010, capaz de un crecimiento económico duradero acompañado por una mejora cuantitativa y ... | |
| Autores: Francesc Pedró | |
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La palabra compartida |
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La competencia comunicativa en el aula |
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| Título de la reseña: Construir conocimiento
Libro reseñado por: Melània Aliaga Castillo
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Comunicación y poder |
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| Título de la reseña: ¿Qué hace el poder en tu mente?
Libro reseñado por: Rafael Miralles Lucena
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Educación Intercultural |
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Análisis y resolución de conflictos |
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| Título de la reseña: Una sólida propuesta para una educación más justa
Libro reseñado por: Xavier Besalú Costa
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El cambio cuántico |
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Cómo el nuevo paradigma científico puede transformar la sociedad |
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| Título de la reseña: Una realidad que no se enseña en la escuela
Libro reseñado por: Julio Rogero
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Participación ciudadana |
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| La palabra participación está hoy en boca de todos, especialmente en el mundo de la educación. Abundan los programas que fomentan la implicación del alumnado y de las familias para la organización y funcionamiento escolar. Pero no es oro todo lo que reluce: existen procesos que se aproximan más al mero adorno o incluso al simulacro. | |
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Biblioteca escolar |
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| La Consejería de Educación de Málaga edita el número 38 de Libro Abierto, en el que se recogen diversas experiencias y noticias sobre el sector, entre las que destaca la celebración de las III Jornadas Específicas de la Red Profesional de Lectura y Biblioteca Escolar, celebradas en noviembre. | |
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El lobo |
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| Nueva edición de El Gurrión (número 117), con los paseos más fascinantes por la comarca del Sobrarbe. También, como es habitual, con las noticias más importantes y las actividades más relevantes, desde el coleccionismo hasta los juegos tradicionales, pasando, como no, por los actos festivos. | |
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25 años de La pizarra |
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| Con el número 70, el periódico escolar La Pizarra cumple 25 años. El aniversario ocupa la portada, el editorial y las primeras páginas de la publicación del CEIP Maestro Don Pedro Orós, de Zaragoza. | |
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Los valores |
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| La importancia de fomentar los valores entre los niños y niñas es el tema principal del número 87 del periódico escolar Plegadero, del CEIP Galo Ponte, de San Mateo de Gállego (Zaragoza). En su editorial se ofrece a las familias una serie de consejos para educar mejor a sus retoños, que se pueden resumir en la máxima: “¡Ocúpese de su hijo!”. | |
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Lectores críticos |
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| Leer la interculturalidad. Una propuesta didáctica para la ESO desde la narrativa, el álbum y el teatro es el resultado de la nueva investigación del Grupo Lazarillo, de la Universidad de Cantabria, integrado por profesores universitarios y de los centros cántabros para trabajar en la formación de lectores competentes y críticos. | |
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Instituto-Escuela |
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| Durante la década de los treinta del siglo pasado se llevó a cabo en Cataluña una política cultural muy bien definida. Fue el intento de recuperar la identidad del país mediante un proyecto global de educación, donde los Institut-Escola (‘Instituto-Escuela’) tuvieron un papel clave. | |
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Vivencias de la escuela |
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| A peu d’obra, de Jaume Cela, es un conjunto de reflexiones sobre diferentes aspectos del mundo educativo vistos desde la primera línea del frente: la escuela. | |
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Educación de personas adultas |
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| Muchos estudios nacionales e internacionales relacionan los bajos niveles de instrucción de los padres con el fracaso y el abandono escolar de los hijos. De tal evidencia, parecería lógico concluir que es urgente el incremento de la formación de las personas jóvenes y adultas, puesto que actualmente presenta muchas deficiencias. | |
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Los retos de la enseñanza |
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| Dice un proverbio zen: “No escucho lo que dices, sino aquello que te hace hablar?”. Pues bien, a cualquier lector atento que se adentre en las páginas del libro Educar aún... | |
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Los sin techo |
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| MAC (Més a prop de Càritas) es la revista de Càritas Diocesana de Barcelona, de la cual se editan tres números al año. Recoge la mayoría de las actividades de la institución y expone las problemáticas que afectan a las personas más desfavorecidas de la sociedad. Su número 34 está dedicado a los sin hogar, un fenómeno invisible para muchos pero que es una realidad bien patente. | |
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Protección de la infancia |
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| El Síndic de Greuges de Catalunya propone cambios normativos para dar más garantías de cumplimiento de los derechos de los niños y niñas en el sistema de protección. Es una de las principales recomendaciones que incluye el informe extraordinario La protecció de la infància en situació d’alt risc social a Catalunya, que ocupa las páginas centrales del número 25 del boletín Drets. | |
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Tiempo libre |
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| Con motivo de la celebración del 20 aniversario de la Convención por los Derechos del Niño, la revista L’Esplai, de la Fundació Esplai, reivindica el derecho al ocio y tiempo libre para todos los menores. La entidad se sumó a la celebración con la elaboración de una serie de recursos y con la organización de multitud de actividades. | |
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Crónica de la educación |
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| Educar en tiempos revueltos. Crónicas sobre la realidad educativa, de Graó, es una selección de artículos de Javier Ballesta donde se narra la historia del sistema educativo español. | |
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La esperanza política |
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| Una buena parte de los malestares actuales se deben al hecho de que las sociedades democráticas no se relacionan nada bien con el futuro. De entrada, porque todo el sistema político y la cultura en general están volcados sobre el presente inmediato y porque su relación con el futuro colectivo no es de esperanza y proyecto, sino más bien de precaución e improvisación. | |
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Mediador de lecturas |
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| La prescripción (mandar leer) y la mediación (invitar a leer) son dos actitudes bien diferentes ante la educación literaria: una se inspira en jerarquías de naturaleza vertical, la otra es de carácter dialógico. El adulto-mediador recomienda lecturas y acompaña procesos de configuración de aficiones a la lectura, ha leído y seleccionado los libros que recomienda y cree en su calidad literaria. | |
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Diversidad lingüística |
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| El Grup d’Estudi de Llengües Amenaçades (GELA), de la Universitat de Barcelona, trabaja desde hace unos años para conocer y divulgar la diversidad lingüística que han aportado las migraciones y su importancia en la integración de los recién llegados. Y es que, como indica la antropología, las personas se insieren mejor en una sociedad si tienen claros sus vínculos con el país de origen. | |
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El placer de leer |
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| Que la biblioteca escolar es un instrumento fundamental de cambio e innovación en la escuela es algo que se puso de manifiesto durante la celebración de las V Jornadas sobre Bibliotecas Escolares de Extremadura, donde 750 alumnos y 400 profesores intercambiaron experiencias y participaron en las charlas y talleres. | |
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Asterisco, digital |
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| La revista del IES Cuatro Caminos, de Badajoz, Asterisco, acomete un cambio de filosofía. Al abrigo de los tiempos que corren, y con el ánimo de actualizar sus métodos, a partir del número 26 solamente aparecerá en formato digital, es decir, se publicará en dvd y podrá consultarse en Internet a través de la página del instituto. | |
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Mapas conceptuales |
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| Las nuevas tecnologías y el papel que actualmente tienen en la sociedad han comenzado a transformar, de manera significativa, los entornos clásicos y tradicionales, no sólo de la comunicación, sino también del conocimiento y de los procesos de enseñanza. Investigar con mapas conceptuales. | |
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Salud laboral |
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| El número 4 de los cuadernos de salud laboral de Escuela, coordinado por el Gabinete de Salud Laboral de la UGT, está dedicado a las enfermedades profesionales en el sector educativo. | |
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Música clásica |
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| Los melómanos tienen su cita mensual con Ritmo, la revista de música clásica fundada en 1929. Su tema del mes del número 12 de su temporada 2009-10 tiene como protagonista al compositor de Bohemia Bedrich Smetana, el primero que utilizó ritmos y melodías del folklore checo en sus creaciones, entre las que destaca Los Brandemburgueses en Bohemia, la primera ópera escrita totalmente en checo. | |
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Educación Infantil |
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| El estado de salud de la Educación Infantil en la actualidad se define por la ausencia de una política decidida y valiente, la ruptura de la etapa, la dispersión y fragmentación de las distintas legislaciones autonómicas, la infravaloración del trabajo profesional y la poca consideración social de los más pequeños. | |
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Aprender a estudiar |
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| Muchas veces, las familias y los docentes ven a sus hijos y alumnos con el bolígrafo en la boca y un libro en la mano, sentados frente a la mesa del salón o el pupitre del colegio. Dicen que estudian, pero no parece que tengan intención de aprender. Sólo cumplen, pero no aprenden a conocer la realidad con toda su fascinación y misterio. | |
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Los niños españoles de la URSS |
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| Año 1937. En España, la población civil sufre, vive y observa el desarrollo de la guerra. En estos años tan revueltos, se crea el Consejo Nacional de la Infancia Evacuada, con el objetivo de organizar el transporte de los refugiados hacia Inglaterra, Francia, Bélgica, México y la Unión Soviética, país este último a donde van a parar la mayoría de los 2.895 niños separados de sus familias. | |
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Salud en la escuela |
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| La Promoción y Educación para la Salud constituye una de las herramientas clave de las que puede disponer un centro educativo, no sólo para incrementar los niveles de salud del alumnado, sino también para contribuir a mejorar su clima interno y responder más adecuadamente a los múltiples retos y tensiones que acechan a la práctica educativa. Ganar salud en la escuela. | |
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Uso de antibióticos |
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| El programa e-Bug es una nueva iniciativa patrocinada por la Comisión Europea en colaboración con el Ministerio de Educación de España, para crear una serie de complementos curriculares que se ajusten a los estándares educativos para Primaria y ESO. | |
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Educación continua |
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| En la sociedad actual, la globalización influye en el mercado mundial y en los procesos de enseñanza-aprendizaje, de modo que las escuelas y las instituciones profesionales dejan de ser el único lugar donde adquirir y perfeccionar el conocimiento. El paradigma de la educación continua. | |
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Deporte en familia |
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| Padres y madres se transforman en elementos clave para la correcta formación del hijo deportista: con su conducta, una buena comunicación y un asesoramiento adecuado pueden ayudarle en este camino. | |
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Creatividad |
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| La investigación educativa y el conocimiento pedagógico no pueden vivir sin el motor de la creatividad, un término que se ha desgastado tanto hasta hacerlo irreconocible. Para reivindicar la importancia de la mejora social a través del conocimiento científico, lo que es sinónimo de creatividad, la revista Educación y Futuro, del CES Don Bosco, publica un monográfico en su número 21. | |
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Aulas interculturales |
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| El sindicato SATE-STEs y la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla, perteneciente a la Universidad de Granada, publican los dos tomos de Aulas interculturales, que recoge las ponencias del XIII Curso de Educación Intercultural. | |
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Discapacidad |
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| Aspace de Navarra, una asociación que defiende los derechos de las personas con parálisis cerebral, se despide del año con su boletín número 6, en el que repasa sus proyectos y actividades más relevantes. Destacan que la entidad ha multiplicado su oferta de acciones de voluntariado, cursos formativos y, sobre todo, la utilización de las nuevas tecnologías. | |
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Buenas lecturas |
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| Cuando arrecian las tormentas, es momento de disponer de cables firmes a los que echar mano. Eso significan las buenas lecturas: puntos de apoyo para interpretar mejor el presente y sus inequidades, para rehacer convicciones y renovar fuerzas con las cuales proyectar y construir un futuro sostenible y acogedor. | |
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Acceso a la universidad |
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| El curso 2009-10 viene cargo de novedades. Es el año académico donde se implanta el proceso de Bolonia en la Universitat de València, y una gran parte del alumnado de la institución, que comienza sus estudios universitarios, se ha matriculado en uno de los primeros 22 grados. | |
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Musical sobre el fracaso escolar |
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| Tras el éxito de las representaciones del musical Èrik, història d’un fracàs, obra realizada íntegramente por los alumnos y profesores del IES Violant de Casalduch, de Benicàssim, se edita el dvd de la representación. | |
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Educación para la sostenibilidad |
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| El Manual de Educación para la Sostenibilidad de la Unesco, llevado a cabo bajo la Coordinación de Unesco Etxea - Centro Unesco del País Vasco, ya se encuentra a disposición de todas las escuelas interesadas. | |
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Víctimas por la paz |
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| La educación para la paz vertebrada por las víctimas –publicado por Bakeaz dentro de su colección Escuela de Paz– sostiene que las víctimas deben ser las que focalicen y vertebren los procesos educativos a favor del fin de los conflictos. Para desarrollar esta tesis, su autor, Xabier Etxeberria, comienza con una revisión autocrítica de lo que ha sido la historia de educación para la paz. | |
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La fórmula del éxito |
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| ¿Qué hace que una escuela cumpla con sus funciones? ¿Existen fórmulas para el éxito en el mundo de la educación? En busca de respuestas, el número 52 de la revista brasileña Pátio, interroga desde investigadores hasta responsables de las políticas públicas que vienen demostrando su eficacia a la hora de garantizar el aprendizaje. | |
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Aviso egal
Colaboraciones