¿Es la Geología una Ciencia Natural o Social?
Autoría compartida
Ilustración de Eva Virgili
Cuadernos de Pedagogía, Mayo 2014, Editorial Wolters Kluwer España, ISBN-ISSN: 0210-0630
Alberto Muñoz, Patricia Martín y Juan Peña. Profesores del Departamento de Didáctica de la Ciencias Experimentales en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid.
Mª Rosario Díaz. Maestra de Educación Primaria en el CEIP Remigio Laín, Yuncler (Toledo).
Somos de la generación que estudió con la Enseñanza General Básica (EGB) en los años ochenta y, aunque nos consideramos jóvenes, ya hemos contemplado cómo se han sucedido unas cuantas leyes educativas en los últimos años en España. La última, la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), cuyo contenido ha sido publicado el 10 de diciembre de 2013 en el Boletín Oficial del Estado, ha vuelto a separar las Ciencias Naturales y Ciencias Sociales en Educación Primaria, materias que habían estado fusionadas desde la aparición de la Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE), promulgada en 1990, en la asignatura de Conocimiento del Medio.
Creemos que es un acierto volver a diferenciar las Ciencias Naturales de las Ciencias Sociales, aunque quizá estemos influenciados por nuestros recuerdos nostálgicos de los años de estudiantes de ‘natu’ y ‘soci’ en la EGB. Sin embargo, es cuanto menos sorprendente que todos los contenidos relacionados con la Geología, que en la EGB estudiábamos en Ciencias Naturales, ahora con la LOMCE se incluyan en Ciencias Sociales.
¿Es la Geología una Ciencia Social o una Ciencia de la Naturaleza? Esta no es una cuestión de ideología tan debatible como el papel de la Religión en la educación. No somos geólogos, ni sociólogos, ni políticos (sino un doctor en Biología, dos doctores en Química y una doctora en Pedagogía), y por eso quizá se nos escapa el criterio que justifica que la historia del Universo, el Sistema Solar, la estructura interna del planeta Tierra y la clasificación de los minerales y las rocas estén ahora incluidos en Ciencias Sociales y no en Ciencias de la Naturaleza.
Entendemos que cualquier tema científico puede abordarse desde una perspectiva social, pero desde ese planteamiento otros muchos contenidos científicos han tenido o tienen una importante dimensión social, como la evolución, la genética o las enfermedades infecciosas. Es tan sorprendente que la Geología se atienda desde las Ciencias Sociales como que otros contenidos de la LOMCE, entre los cuales se encuentran ‘La relación con los demás. La toma de decisiones: criterios y consecuencias. La resolución pacífica de conflictos’ y ‘La igualdad entre hombres y mujeres’, estén incluidas en las Ciencias de la Naturaleza.