Eva Terol, periodista.
Fotografía de Eva Terol.
A los ocho años, a Isra García le diagnosticaron dislexia. Aprobó la selectividad para ganar una apuesta, varios años después de abandonar el instituto. Comenzó a estudiar Ciencias Empresariales, pero viendo que el profesor se limitaba a recitar en voz alta un libro que él mismo podía leer, dejó la Facultad. Solicitó una beca Leonardo en la Universidad de Manchester, se la denegaron porque no sabía inglés, pero en lugar de resignarse, viajó hasta la ciudad británica y acabó siendo admitido. Descubrió que el márquetin le gustaba y no cejó en su empeño hasta conseguir una plaza en un programa de intercambio que le permitió formarse en varias universidades de Estados Unidos. Hoy, a sus 32 años, este emprendedor valenciano ha dado más de 300 conferencias por todo el mundo, está a punto de publicar su primer libro, Human Media, y ha creado su propio programa formativo: Stand Out, Sobresal de ti mismo. Desde hace unos meses, además, Isra García ha comenzado a visitar algunas escuelas alternativas, donde disfruta compartiendo su historia y su recorrido con niños y adolescentes.
¿Cuál es el mensaje que un experto en redes sociales y márquetin digital quiere transmitir a los estudiantes?
Que se aprende haciendo y fallando, y que podemos conseguir cualquier cosa que nos propongamos. Me gustaría enseñarles que deben tomar la iniciativa, aprender a apasionarse y arriesgarse a soñar. Otro mensaje clave es aceptar que hay cosas que no son para ti. No puedes llegar a todo el mundo, entretener a todo el mundo. Si tuviéramos eso claro desde el principio, nos ahorraríamos muchos problemas.
De niño le diagnosticaron dislexia y le dijeron que nunca podría leer y escribir bien. Y sin embargo, ha escrito cerca de 2.500 artículos en su blog y está a punto de presentar su primer libro.
Mi blog se llama Un lugar imperfecto para gente imperfecta. En cada artículo que escribo hay fallos gramaticales. Espero que se me perdone por eso. Soy imperfecto, pero abrazo la imperfección y la vulnerabilidad del ser humano, y me adueño de ellas para seguir creciendo. El día que escribí mi primer artículo era infinitamente más malo escribiendo que hoy. Cada artículo que escribo me hace mejor y eso es una gran motivación para mí. En realidad, la dislexia se ha convertido en una ventaja competitiva para mí y creo que cualquier defecto puede transformarse en una ventaja competitiva. Al final, todo es cuestión de actitud.
¿Cómo recuerda su paso por la escuela?
Fui un mal estudiante. Soy hiperactivo y tengo problemas de atención. Pero la escuela me dejó momentos buenísimos y he tenido la suerte de conocer a varios profesores de esos que cambian vidas.
¿Cómo es ese profesor?
Es aquel que te ayuda a responder preguntas como: ¿Cómo vas a hacer lo que quieres hacer siendo quien eres? ¿Qué es lo mejor que sabes hacer? ¿Qué es lo que te apasiona y te hace feliz? ¿Qué vas a hacer cuando falles, o cuando algo no salga como esperas, o cuando alguien te deje tirado? No estoy diciendo que las matemáticas no sean importantes, pero creo que los docentes deberían abordar y trabajar estas preguntas en el aula.
Insiste mucho en que fallar es bueno.
Fallar es maravilloso porque te da la oportunidad de volver a intentar algo de forma diferente y aprender del proceso. Cuando tenemos éxito nunca aprendemos, porque lo interiorizamos como algo normal. En el colegio nos hacen ver que debemos aprobar todas las asignaturas, que nunca debemos fallar, porque así seremos los mejores.
¿Y no es así?
Seremos los mejores en el colegio, pero resulta que en el colegio solo vamos a estar unos años. Últimamente me he encontrado con compañeros que eran los mejores de la clase, y me cuentan que están en trabajos que no les gustan y no son felices. Lo que les hizo los mejores en el colegio, no les hizo los mejores en la vida. Yo no soy nadie para juzgar, pero el éxito consiste en ser feliz y vivir la vida que quieres.
¿Para qué debería servir la escuela?
Para crear personas, antes que profesionales. Debería enseñar valores primordiales, antes que a memorizar determinados conocimientos, porque los alumnos tienen gustos, aptitudes y pretensiones diferentes. Si la escuela se dedicara a enseñar valores, no haría falta nada más. Cada persona entendería lo que debe hacer, de acuerdo con sus principios vitales.
Ha creado un programa de formación en el que se trabajan lo que usted llama las habilidades núcleo. ¿Cuáles serían?
Stand Out se basa en el principio de aprender fallando y consiste en ocho días trabajando diecisiete horas diarias. Se trata de aprender a navegar en la incertidumbre, de aprender a tomar la iniciativa, a arriesgarse, a pensar de manera disruptiva, de aprender a gestionar el éxito y, sobre todo, de saber quién eres. Esas son las habilidades núcleo.
Y la escuela, ¿cómo debería ayudar a los niños a empoderarse?
Permitiéndoles ser ellos mismos. Permitiéndoles decidir qué es lo que consideran importante aprender y lo que no. Permitiéndoles encontrar su pasión y construir su propia definición de respeto, felicidad, trabajo. Ayudándoles a descubrir la vida que realmente quieren vivir.
¿Cómo integrar las herramientas digitales en el proceso de aprendizaje?
¿Y si enseñáramos a los niños a comunicarse por Skype? ¿O a utilizar Twitter como fuente de información, para hablar al mundo, para compartir su mensaje? ¿Y si les enseñáramos que un blog es su libro de vida, que estará para siempre en Internet y todo el mundo lo podrá mirar? ¿Y si les enseñáramos a encontrar sus propias noticias a través de los RSS? ¿O les explicáramos que pueden lanzar su propio proyecto a través de plataformas de crowfounding, que no necesitan que venga una discográfica y les grabe, porque hay plataformas como SoundCloud, que no necesitan ir a televisión para hacer su show, porque tienen Youtube para mostrar su talento? Internet es un medio de empoderamiento para destrezas y talentos. Solo con Internet no basta, por supuesto. Hay que tener una idea y un talento o una destreza. Pero yo creo que todo el mundo tiene uno.
¿Subestiman las escuelas el potencial de transformación que representa Internet?
Sí, porque hay mucho desconocimiento. Me atrevería a decir que apenas el 10% de los profesores conocen las herramientas que he nombrado. Hay que formar al profesorado. Y evaluarlo, y si un profesor no sirve para potenciar las destrezas de los pequeños y empujarlos, no debería tener sitio en la educación.
“Haz que suceda” es una de sus frases de cabecera, pero ¿cómo hacemos que suceda?
Muy fácil: 100.000 horas de trabajo y 500 noches sin dormir. No hay más. Creer en ti y trabajar de forma implacable. Hacer que suceda es apropiarte de tu destino, de tu futuro y elegirte a ti mismo. Empieza por elegirte a ti mismo. Todo el mundo merece una vida épica, pero hay que trabajar duro. Y en las escuelas no nos enseñan a trabajar duro y de forma inteligente.