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Nº de documentos 561 - Documentos 26 al 50
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RESULTADOS561

26: Experiencias de aprendizaje-servicio en la Formación de Personas Adultas; Experiencia; Badal Segura, Ester|Íñiguez Porras, F. Javier; En este trabajo presentamos diversas experiencias de aprendizaje-servicio en un centro de formación de personas adultas, un ámbito formativo en el que no es frecuente encontrar propuestas de este tipo. La valoración del alumnado participante, del claustro de profesorado y de las entidades que han recibido el servicio es muy positiva y permite que las experiencias tengan una continuidad en el tiempo.

27: La educabilidad: educación, pobreza y desigualdad; Monográfico; Bonal, Xavier|Tarabini, Aina; El concepto de educabilidad propone una mirada compleja que abarque educación, pobreza y desigualdad, para captar las múltiples formas en que el empobrecimiento y la exclusión inciden en las oportunidades educativas. Porque la educación es fundamental para la equidad social, pero sin un mínimo de equidad social es muy difícil que la educación se pueda desarrollar.

28: Reconsiderar el fracaso escolar en Europa; Perspectiva Internacional; Pedró, Francesc; - Las medidas compensatorias, destinadas a ofrecer "segundas oportunidades" de aprendizaje, como clases de apoyo en la escuela, y la posibilidad de que los adultos jóvenes reanuden sus estudios.

29: Una historia en singular; Tema del Mes; Aceves, Vicenta; Medio rural y escuela rural son dos realidades íntimamente unidas. En la medida en que la educación, desde el contexto de escuelas pequeñas en pueblos pequeños, apueste por un modelo innovador, participativo e inclusivo, escuela y pueblo se revitalizarán y contribuirán a la transformación social.

30: Eskola Txikiak, propuesta para planificación pos-COVID-19; Tema del Mes; Goñi Sagastume, Mikel; La segunda línea de trabajo será trabajar sobre las oportunidades que nos ofrecen las características propias del entorno de la escuela.

31: Tutorías fuera del horario escolar; Monográfico; Leinonen, Jonna|Niemelä, Reko; En Finlandia, las clases de lengua materna y los clubes de deberes son herramientas esenciales de inclusión social para el alumnado inmigrante. La enseñanza de la lengua materna fortalece la autoestima de niños y niñas y les ayuda a desarrollar destrezas cognitivas. En una cultura educativa que relaciona éxito escolar con trabajo en casa, los clubes son un apoyo imprescindible y cuentan con una eficaz red de voluntariado

32: El presupuesto para las becas salario para parados se reduce a la mitad; Autonomías; CELA, DANIEL; El presupuesto de las becas de segunda oportunidad ha caído desde los 12 a 4,9 millones de euros para este año. Curbrirán a 1.000 estudiantes de entre 18 y 24 años que quieran volver a estudiar. Educación recuerda que nunca se ha gastado este presupuessto y, como mucho, han llegado a los 400.000 euros reales de gasto.

33: El trilingüismo en alemán y francés se consolida este curso escolar: 22 centros y más de 2.000 alumnos; Autonomías; La Comunidad estrena un proyecto para fomentar la innovación educativa en el que participan 54 centros y en el que se invierten 2 millones de euros.

34: Bachillerato nocturno presencial, una segunda oportunidad de vida; Actualidad Escuela; MADRID ESPINOSA, CARLOS; La Comunidad de Madrid surpimirá el bachillerato nocturno presencia el próximo curso, una decisión que ha levantado ampollas entre profesores y alumnos

35: Coni La Grotteria: «El sector educativo es el motor de cualquier país, debemos revalorizar el rol docente, y apostar por una escuela inclusiva»; Actualidad Escuela; GARCÍA PALOMARES, NOELIA; La maestra destaca que la hoja de ruta del modelo educativo debe ser la de ofrecer una coherencia, respetar los ritmos y necesidades del alumnado, dar valor al aprendizaje transversal, ser ejemplo de cooperación y respeto, es decir educar en valores como eje troncal

36: 26-M: ¿qué propone cada partido en materia de educación?; España; Con el panorama político más fragmentado que nunca, los comicios del domingo determinarán el sentido de la política educativa de las administraciones autonómicas de cara a los próximos cuatro años. Repasamos los programas electorales de PSOE, PP, Ciudadanos, Unidas Podemos y Vox.

37: Adiós al maestro argentino que quiso romper el círculo de la pobreza; Internacional; El pedagogo Juan Carlos Tedesco (1944-2017), exministro de Educación de Argentina, falleció el 8 de mayo, a causa de un cáncer de páncreas. Amigo y colaborador de ‘ESCUELA’, concedió la primera entrevista a este periódico en 1997. Así lo recuerdan los que le conocieron

38: Estudiar entre minas; Internacional; Más de 10.800 niños y 650 docentes en Colombia fueron afectados por episodios con artefactos explosivos enterrados.

39: “Tenemos que mover el mundo juntos, compartir las prácticas, la experiencia”; Actualidad Escuela; GARCÍA AJOFRÍN, LOLA; Fue solo con una pregunta con la que transformó un colegio. Al menos, con la que empezó a cambiarlo. En el curso 2001-2002, Richard Gerver llegó al Grange Primary School, una de los cinco centros peor valorados de Reino Unido y en solo 18 meses lo convirtió en uno de los diez mejores. En su libro Crear hoy la escuela del mañana (SM, 2010) cuenta que empezó desde cero: “Les dije: ¿qué tipo de personas queréis que sean cuando dejen la escuela...

40: Análisis y oportunidades; Tema del Mes; Abós Olivares, Pilar|Boix Tomàs, Roser|Bustos Jiménez, Antonio; Cuestiones como el cierre de la escuela rural, el papel de la misma dentro del territorio como servicio educativo o el uso de las TIC son motivo de estudio por parte de equipos de investigación a escala nacional e internacional. El futuro de la escuela rural pasa necesariamente por una reflexión en profundidad sobre el marco actual de desarrollo de las competencias clave y el papel que desempeña su...

41: El 89% del presupuesto para becas a jóvenes parados desde 2011 no se ha usado; Autonomías; CELA, DANIEL; La Consejería de Educación ha destinado 33,8 millones en cuatro años a estas ayudas para favorecer el retorno a las aulas, pero solo ha gastado 3,6 millones.

42: Todos podemos contribuir a un futuro sostenible; Experiencia; Boulmeti, G.|Chrysou, E.; Durante el mismo período, colocamos contenedores de colecta especiales en las escuelas asociadas para reutilizar utensilios y herramientas del hogar y alentar a todos los grupos a informarse y participar en la promoción de la reducción del consumo innecesario, brindándoles «una segunda oportunidad».

En nuestro esfuerzo por cerrar la brecha entre las escuelas de educación general y especial y promover la inclusión y la igualdad de oportunidades en la educación de todos los estudiantes, continuamos el programa educativo durante los últimos dos años en colaboración con los estudiantes de la escuela vecina, sexta secundaria general de Agios Dimitrios.

43: La escuela transformadora de personas y contextos; Experiencias; Buitrago Fernández, José Antonio|Castro Oneto, Diego; Un pequeño grupo de docentes y familias de un centro situado en un entorno desfavorecido deciden pasar a la acción para mejorar la calidad de vida de su comunidad. Para ello diseñan un plan estratégico que dé una respuesta global a la problemática social y educativa. Sin embargo, y para conseguir la inclusión real, la participación y el éxito escolar de todo el alumnado, deciden ir un paso más allá y constituirse como comunidad de aprendizaje.

44: ¿Una oportunidad para poner las cosas en su sitio?; Comunidad Educativa; Me alegré, por lo tanto, cuando el Gobierno anunció recientemente que iba a introducir una nueva fórmula de financiación nacional para las escuelas.Era, por fin, una oportunidad para poner las cosas en orden, nivelar la situación de ingresos y abolir esta “división Norte-Sur”.

45: Los efectos secundarios de la escuela; Tema del Mes; Fisher, Naomi; Que se dieran segundas oportunidades, y terceras y cuartas. Eliminar la expectativa de que todos hagan los mismos exámenes a la misma edad.

Para un niño, significa que necesita oportunidades para hacer cosas que tengan un propósito y significado para él, relaciones de apoyo y la oportunidad de tomar decisiones significativas sobre su vida y autogobierno.

46: El abandono escolar se convierte en el mayor problema del siglo XXI; Actualidad Escuela; GARCÍA PALOMARES, NOELIA; La reducción de la tasa de deserción educativa prematura sigue siendo la asignatura pendiente y es un reto esencial del sistema educativo. Las cifras tan elevadas de deserción son una clara consecuencia del fracaso escolar

47: El Gobierno francés anuncia el cierre de 200 a 300 clases en las zonas rurales, lo que será el costo de la duplicación de la educación prioritaria en las ciudades galas; Internacional; Aseguran desde el Gobierno, que el cierre de las clases no significa el cierre de las escuelas, sin embargo las quejas de sindicatos, Asociación de Alcaldes Rurales, profesores y alumnos ya han comenzado en el país galo, quienes sienten una clara desprotección en la educación en sus pueblos en favor de las ciudades francesas. La clausura de escuelas rurales están proliferando en los últimos años en...

48: El tiempo del agua; Reportaje; Carbonell Sebarroja, Jaume; En Mocambo, una laguna escondida, la comunidad rural trata de articular el trabajo de la escuela de Primaria Santa María con el que se lleva a cabo en el centro extraescolar Mãos Dadas. El agua de uno de los múltiples afluentes del Amazonas –el Arari–, la naturaleza, el folclore y los vínculos afectivos y cotidianos que se establecen marcan los tiempos y los espacios del desarrollo socioeducativo. Y el barco se convierte en un importante espacio...