Cuadernos de Pedagogía - Lista de Resultados

RESULTADOS186

101: Vital Didonet; Entrevista; LARA CRESPO-LÓPEZ, LOLA; Interviene como asesor de distintos organismos nacionales y transnacionales en el área de los Derechos de la Infancia. Es una de las voces más reconocidas a la hora de desarrollar un discurso integral sobre la niñez, y por eso, a su paso por Madrid, le preguntamos sobre educación, pero no solo la reglada. El espacio público, la expresión artística, el orden doméstico, la democracia participativa… pueden transformarse radicalmente si integran la mirada infantil; así lo argumenta y lo defiende...

102: Del 1 al 15; El cine como herramienta de enseñanza y aprendizaje Modalidad: presencial Entidad: Universidad de Verano de Teruel

103: Agenda; Agenda; Festival de cine Convoca: Ayuntamiento de Plasencia y la Asociación Cultural 24 Fotogramas Lugar: Plasencia

104: Dejar hablar a los protagonistas; Libros; Sánchez Enciso, Juan; "Siempre pensaba qué pasaría cuando me muriese. Igual me quedo ahí, atrapado en la eternidad, sin poder hacer nada, infinito.

Una sola dificultad, que no objeción. Durante toda mi vida con adolescentes y espero que junto a ellos, he tratado con pocos chavales tan cultos, leídos y bien relacionados con la filosofía, la ciencia, el cine o el teatro.

105: ¿Sabes quién fue Mary Wollstonecraft? ¿Y Conchi Sánchez? ¿Y María de Maeztu? Va por todas ellas (por todas nosotras); España; Con motivo del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, recopilamos una galería de iniciativas interesantes para avanzar hacia la igualdad desde las aulas

106: Una educacion antiedadista; Actualidad Escuela; CASANOVA RODRÍGUEZ, MARÍA ANTONIA; «Hay que esperar razonablemente que los prejuicios hacia "la edad de las personas mayores" vayan desapareciendo por la tozudez de la misma realidad. También se están poniendo en práctica experiencias transgeneracionales de éxito en las que escuelas y residencias de mayores intercambian y realizan actividades conjuntas»

107: La 3ª columna: Vacaciones para escolares; Opinión; Se cierran las aulas. Para los escolares. No tanto para sus profesores. Y se les abre el aula sin muros. La casa, la calle, las pantallas, los viajes. ¿Qué hacer en vacaciones?

108: ¿Deberes sí o deberes no?; Actualidad Escuela; JIMÉNEZ GARCÍA, LOURDES; «Es el eterno debate. Lo que está claro es que es un grave error querer llevar la agenda de los hijos. Deben ser responsables de sus tareas. Si en alguna ocasión no la apuntan o la olvidan, deberán asumir sus consecuencias»

109: “La introducción de las TIC no demuestra que el alumnado aprenda mejor”; Entrevista; HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, FERNANDO; Estudioso de las reformas escolares y de cómo el docente se relaciona con el cambio, este profesor de la universidad de Stanford (Estados Unidos) pone en cuestión el papel de las nuevas tecnologías como herramientas para cambiar la escuela y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Cuban aborda el porqué de la reticencia al cambio y reclama una línea de investigación basada en la observación directa de lo que ocurre en las aulas, un espacio en el que investigadores y docentes puedan...

110: Una cita para no sentirse “bicho raro”; España; MARQUÉS ARIAS, SARAY; La Fundación Secretariado Gitano reúne en su encuentro estatal anual a más de un centenar de chicos y chicas que cursan Secundaria y pretenden seguir, presentándoles referentes de éxito de su misma etnia

111: Alberto San Juan: “Los actores somos más conservadores que los maestros”; Comunidad Educativa; TRISTÁN, ROSA M.; Con grandes éxitos en el teatro, la televisión y el cine, ahora se dedica de lleno a un proyecto que va de lo social a lo personal, de una sala cultural abierta a la gestión ciudadana, a un monólogo en que cuenta, con ese humor ácido que ya vimos en el grupo Animalario, su visión de nuestra historia.

¿Hasta qué punto esta forma de pensar la marcó su educación?

112: «Solo el término 'sistema educativo' ya da pereza», Jaime Buhigas, fundador del movimiento de renovación pedagógica ‘Aprendemos Todos: por una educación mejor’; Actualidad Escuela; «Como todo sistema está abocado a fracasar si no sabe ser flexible. Yo asocio 'el sistema' a mucha palabrería, a mucha idea irreal, a mucho documento del BOE escrito, a propósito, en un lenguaje ininteligible, a poca creatividad, a ningún talento para sistematizar, a inspectores que inspeccionan lo irrelevante, a contenidos inconsistentes, a horas lectivas injustificadas, a despachos, a papeles, a pérdida de tiempo y energía...»

113: La prensa ha dicho; Comunidad Educativa; En DIARIO DE SEVILLA, Carlos Colón, decía que ciudadanos no educados o mal educados no demandan cultura: no van al cine, ni al teatro, ni a conciertos y “todo se queda en regalías y privilegios de una élite, gozos de una minoría que apenas crece, atracción turística o visitas masivas de quienes, seducidos por la publicidad, hacen largas colas para pasar por delante de obras que a veces han estado expuestas en los museos de su propia ciudad que jamás han visitado”.

Marcos Alós, sopesando la situación, escribía en EL MUNDO: “Tanto la derecha como la izquierda deberían pensar dos veces que están haciendo solos y que deberían hacer juntos (…) Sería obligatorio para cualquiera verse en ese espejo tan cercano que es Cataluña y razonar si queremos politizar aún más la lengua.

114: Una mirada asertiva y coeducativa con la lectura de Billy Elliot; Experiencia; Martínez Garrote, María José; O, en caso contrario, si el cine es el que inspira a la literatura.La curiosidad nos llevó a preguntarnos si la historia estaba basada en la vida real, las pesquisas nos revelaron que Philip Mosley fue el bailarín que inspiró la película y el musical.

115: Agenda Diciembre 2011; Agenda; Pueden presentarse trabajos originales de investigación, coordinados por un profesor, sobre un tema de su interés: música, ciencia, literatura, arte, historia, cine, deportes, filosofía, tecnologías, matemáticas, etc. Los materiales pueden estar escritos en cualquiera de las lenguas oficiales de España.

La iniciativa, dirigida a alumnos de 3 a 18 años, profesores y asociaciones de madres y padres de alumnos, engloba recursos innovadores, prácticos y de fácil uso, con propuestas pensadas para reforzar los valores, el compromiso social y el trabajo en grupo.

116: «Pagué 75.000 libras a Justin para que no revelara que era gay»; Actualidad Escuela; M. MATEO, RUBÉN; El documental sobre Justin Fashanu es una de las recomendaciones para trabajar la diversidad y derechos LGTB en el aula. Películas, novelas y materiales didácticos para el Orgullo 2022

117: “La tecnología puede ser la aliada que facilite e integre los procesos de aprendizaje”; Comunidad Educativa; LOYOLA BARBERIS, TOMAS; Experta en el ámbito de contenidos digitales y de cambio social, Paula Herrero Diz, periodista, profesora e investigadora de la Universidad Loyola Andalucía, presentó su tesis Young prosumers: niños y adolescentes como agentes del cambio social a través de la creación de contenidos digitales, presenta un uso positivo de la tecnología por parte de los jóvenes, en la que aborda no solo los comportamientos y actitudes de los y las menores en Internet, sino en cuáles son sus referentes a la hora de...

118: Cita de amor con la literatura; Reportaje; Bergós, Mónica; El programa televisivo First Dates, presentado por Carlos Sobera, ha tenido su réplica en un proyecto de Lengua y Literatura del Instituto Manuel Montalbán, de Sant Adrià del Besós (Barcelona). Ideado y dirigido por la profesora Rosalía Delgado, lleva el nombre de First Literary Dates. Los alumnos de ESO se reúnen con otros estudiantes a quienes no conocen para hablar de sus lecturas. Expresan sus impresiones sobre el libro y lo recomiendan a sus compañeros (o no). Y todo ello en un entorno que...

119: "La cooperación es un modo de compensar el expolio"; Entrevista; LARA CRESPO-LÓPEZ, LOLA; Su última película, Katmandú, un espejo en el cielo, entra de lleno en la educación como correctora de desigualdades sociales. La cinta se inspira en un personaje real, la controvertida maestra catalana Victoria Subirana (Vicky Sherpa), que en los años noventa fundó, en Nepal, una escuela destinada a niños y niñas de la casta de los intocables, a quienes no se permite el acceso a las escuelas.

120: De elefantes y ballenas rosas; Monográfico; Molinuevo Puras, Belén|Pichardo Galán, José Ignacio; Este artículo ilustra la homofobia que existe en los centros educativos a través de un mosaico de experiencias posibles, contadas en primera persona por las víctimas de esta discriminación, sus responsables y los docentes. Cada una de ellas supone una oportunidad educativa para emprender el camino hacia una escuela inclusiva y respetuosa con la diversidad sexual.

121: La creación de un Museo del Bebé; Experiencias; Álvarez Domínguez, Pablo; Chupetes, baberos, pañales y patucos son algunos de los objetos que se exponen en el Museo del Bebé, un espacio montado por el alumnado de Infantil. El objetivo es que aprendan a valorar y conservar el patrimonio, a recrear los roles que desempeñan los empleados de un museo y a seguir las normas básicas para visitarlo.

122: Cultura audiovisual: hacia un nuevo paradigma educativo; Pensar el cine; Selva, Marta|Solà, Anna; Este inicio de curso queremos acercarnos de nuevo a aquella premisa y repensar las posibilidades que el cine y, en su conjunto, el universo audiovisual pueden ofrecer tanto al profesorado como al alumnado desde diversos ámbitos.

123: «Estábamos personas de todo tipo»; Tema del Mes; Cabornero Martínez, Eduardo; Es viernes, José Luis, 64 años y trabajando como teleoperador sanitario, se dirige al taller de literatura, cine y escritura que la asociación epAlv desarrolla en la Librería Muga, en Vallecas.

Crítica, repasando lo que estamos haciendo según nuestra conciencia, pensando, repensando y conformando pensamientos y aprendizajes.

124: ¿Qué es Galicia para ti?; Reportaje; Borrajo Borrajo, Gena; “Galicia es meiga, misteriosa; bonita, sumisa e inculta.” Estas son las respuestas que dan los alumnos de segundo de Bachillerato a la pregunta formulada por Manuel González, profesor de Historia de Galicia en el instituto Concepción Arenal de Ferrol. Los calificativos prueban un conocimiento cargado de prejuicios que se irán desvaneciendo a medida que analizan el presente y rastrean el pasado. Esta vez, el presente les trae un hecho de gran actualidad: las elecciones gallegas.