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Núm. 419 enero 2012
domingo, 05 de febrero de 2012
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EDITORIAL
Desigualdad, formación y trabajo
 
AGENDA
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REPORTAJE
El árbol de la memoria
 
EXPERIENCIAS
 Infantil
 Infantil / Primaria
 Primaria
 Primaria/ESO
 ESO
ENTREVISTA
Lidia Turner
 
TEMA DEL MES
¿Niñas y niños hiperactivos?
El mal comportamiento
La educación lenta
Enseñar a los inquietos
El contexto como medida preventiva
Al ritmo de la naturaleza
Qué enseñar, cuándo y cómo
Para saber más
 
OPINIÓN
El año en que enseñamos peligrosamente
Preescolar na Casa, un proyecto pionero en riesgo
 
MURAL
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Editorial
Desigualdad, formación y trabajo
  A pesar de todas las deficiencias, la actual generación de jóvenes es la mejor formada de nuestra historia
 
Un informe reciente de la OCDE pone de relieve que, en España, la brecha entre ricos y pobres ha alcanzado el nivel más alto de los últimos treinta años y que es uno de los países con una distribución de la renta más asimétrica.
Autor: Jaume Carbonell Sebarroja
 
Reportaje
El árbol de la memoria
  Centro Internacional de la Cultura Escolar (CEINCE)
 
El Centro Internacional de la Cultura Escolar (CEINCE), situado en la villa de Berlanga de Duero (Soria) y asociado a la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, ofrece a sus visitantes una extensa y seleccionada muestra del patrimonio educativo nacional e internacional.
Autor: Heike Freire;Centro Internacional de la Cultura Escolar (CEINCE)
 
Entrevista
Lidia Turner
  «Nunca he dejado de investigar con los niños»
 
Esta profesora e investigadora cubana tiene experiencia en diversos niveles educativos y un fuerte compromiso con la formación del profesorado. Ha vivido de cerca los principales hitos de la educación, tras el triunfo de la revolución cubana en 1959: desde la campaña de alfabetización hasta los últimos planes educativos.
Autor: Jaume Carbonell Sebarroja;Jaume Martínez Bonafé
 
Tema del Mes
¿Niñas y niños hiperactivos?
  Infancia y trastorno
 
A la mínima, a cualquier alumno o alumna que se muestra inquieto, ansioso, nervioso o acelerado se le cuelga la etiqueta de hiperactivo. Es el diagnóstico de moda. ¿Existe realmente tanta hiperactividad? Si fuera así, ¿cuáles son las razones y circunstancies que la provocan? Y, lo más importante: ¿cómo puede afrontarse desde una perspectiva preventiva?
Autor: Heike Freire
 
 
Opinión
El año en que enseñamos peligrosamente
  La crisis educativa madrileña
 
El objetivo de estas líneas es trazar unas reflexiones de carácter pedagógico a propósito del conflicto que se vive en la Comunidad de Madrid desde el verano de 2011. Algunas señales mostraban el camino desde hace tiempo: progresivos recortes de las plantillas, supresión de la red de formación de profesores, apoyo material y doctrinal a la enseñanza privada, etc.
Autor: Pedro Sáez Ortega
 
 
Actualidad
La presencia de alumnado inmigrante no afecta al rendimiento del autóctono
 
El tópico según el cual la presencia de alumnado inmigrante afecta negativamente al rendimiento de los estudiantes autóctonos carece de fundamento, a juzgar por las conclusiones de un estudio de la Fundación Jaume Bofill, sobre las desigualdades educativas, elaborado a partir de los datos del Informe PISA de 2009, que sí aprecia, sin embargo, la incidencia de ese denominado "efecto compañero" en ...
Autor: Manuel Rodríguez Martín;Judith Casals Cervós
 
Experiencias : Infantil
En busca de nuestra identidad
 
Deciden llamarse "los pintores" y empiezan un proyecto para estudiarlos. Pero sus propios intereses les hacen cambiar de rumbo cuando, en plena investigación, descubren que todavía los cautiva más la prehistoria. Cambia el tema, pero no los objetivos. Ni la motivación de los niños y niñas, que está garantizada, cuando se les permite expresarse.
Autor: Gisela García Ron
 
 
 
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